Unidad didáctica ( en red y en la Red ).

Os presento el desarrollo de una unidad didáctica para trabajar en red y en la Red. Parto de la idea de Diana González,  que en una entrada de su blog presenta google Drive como herramienta para el trabajo con alumn@s. http://dianillagb.blogspot.com.es/2013/11/google-drive-en-el-aula.html

Título: La prehistoria

Nivel: 6º de Primaria.

Objetivos:

1. Conocer las principales etapas en que se divide la prehistoria y características de cada una de ellas.
2. Reconocer y situar en el tiempo determinados objetos correspondientes a las diferentes etapas de la Prehistoria.
3. Conocer el arte Rupestre.
4. Ser capaz de trabajar de forma colaborativa.
5. Buscar,seleccionar y elaborar información.
6. Utilizar la herramienta Google Drive de manera colaborativa.

Materia: Conocimiento del medio.

Tiempo: una quincena.

Recursos:

1. Google Drive.
2. WebQuest.
3. blog de aula.
4. conexión a internet.
5. ordenadores, uno por grupo.

Desarrollo de la actividad.

Los alumn@s en grupos de 4 tendrán que realizar una webquest sobre el tema La Prehistoria. Se entrega a cada equipo un esquema sobre los contenidos del tema. Después se visiona un vídeo que aporte ideas generales sobre el  tema. Se presenta la webquest , que estará visible dentro del blog de aula.

El alumno junto a sus compañeros de grupo abrirá un documento compartido en google drive y desarrollarán el trabajo en las sesiones de clase correspondientes al área de conocimiento del medio. El trabajo que cada grupo tiene que realizar consiste en: leer la información y una vez comprendida contestar a los preguntas de la webquest en un documento.  Tendrán que presentar como trabajo final un texto en google drive que compartirán con la tutora. Al que tienen que incorporar imágenes.

De manera voluntaria se puede plantear la idea de realizar una presentación con drive.

Bueno, ahora sólo queda animarse y ponerla en práctica.

Proyecto Colaborativo Internacional Libro Virtual Gloria Fuertes (PCILV Gloria Fuertes)

Es un  proyecto colaborativo que  nace tras una propuesta que Lourdes Giraldo,su coordinadora, lanza en las redes sociales, a lo largo del curso escolar 2012-2013, invitando a participar a docentes de diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria y ESO) utilizando el Libro Virtual (OurScrapBook) como herramienta colaborativa para fomentar la lectura y la escritura con el ordenador y publicar sus creaciones en la red.

EL objetivo del proyecto es utilizar recursos interactivos de Software Libre en la red donde los participantes del proyecto puedan publicar sin necesidad de registrarse. Este aspecto es muy  importante cuando se trabaja, en las escuelas de infantil y primaria, con alumnado menor de edad.

El proyecto colaborativo pretende integrar el trabajo por competencias, necesitan desarrollar la habilidad de buscar, desarrollar y comunicar la información de forma creativa.

En el proyecto cuenta con actividades realizadas con distintos formatos:Vídeo, audio, presentaciones, imágenes, murales digitales multimedia, libros interactivo multimedia dentro del propio libro virtual, mapas conceptuales, biografía en una línea del tiempo, pictogramas, puzzles,....

utilizando las diversas herramientas de la Web 2.0: Animoto, Calaméo, Dropbox, Go!animate, Google Maps, Glogster, Ivoox, Kizoa, Lim, MyPlick,, Photopeach, Picasa, Pictotraductor, Picturetrail, Podcast, Popplet, Scribd, Slideboom, Sliderocket, Slideshare, Smilebox, Soundcloud, Storybi, Timetoast, Unitag, Vimeo, Wix, Wordle, YouTube,...

Por tanto; es un trabajo colaborativo sobre las propias experiencias lectoras desde  distintos centros o aulas. Este proyecto refleja la nueva forma de trabajo en la escuela . Y para ello utiliza herramientas y recursos de una manera funcional y creativa.

Esperemos que el próximo curso contemos con una nueva propuesta de trabajo.

aquí os dejo el enlace del recurso:

http://recursostic.educacion.es/heda/web/es/primaria/1112-buena-practica-lectora-proyecto-colaborativo-internacional-libro-virtual-gloria-fuertes

PLE

Una de las perspectivas más  importantes para aprender en la red es el concepto de PLE  Entorno personal de aprendizaje. Según wikipedia Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés de Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes a

• Fijar sus propios objetivos de aprendizaje
• Gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos
• Comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje

y lograr así los objetivos de aprendizaje. El PLE se basa en 3 características que son:

• Fuentes de información.
• Modificación o Reflexión
• Con quien aprendo.

Por tanto para tomar el control de nuestro aprendizaje se necesitan unas herramientas; recursos o fuentes de información; y una red personal de aprendizaje que serían las personas o instituciones con las aprendemos y después de elaborarlos, compartir los aprendizajes.

Aquí tenéis el mío.

Es importante que ampliemos el concepto de aprendizaje no sólo a la perspectiva formal. Sino que lo más importante del PLE es ser consciente que es en entorno de aprendizaje personal por lo que afecta a todos los ámbitos de la vida, profesional y personal, nuestras aficiones e intereses.

Y durante todo el tiempo, toda la vida. Por lo que hay que tener presente por tanto que puede ser cambiante, ya que en distintos momentos nos motivarán distintos temas.

Un aspecto muy importante es la utilización de las rrss para conectar con recursos y fuentes.

Tendremos presente también que todos los aspectos del PLE  están interrelacionados;  puesto que a veces un mismo elemento de tú PLE, como es un Blog,  te puede servir como fuente de información por la sindicación a través de rrss, como lugar de reflexión personal o elaboración de contenidos, y  como espacio para compartir nuestro trabajo.

Ahora sólo queda que cada uno reflexione sobre su proceso de aprendizaje y que se elabore su PLE.  Ánimo, es un buen momento para ello.

Recurso. Seguridad en la Red

Primer recurso educativo para trabajar la seguridad en la red.

Es una presentación de Fernando Posada Prieto sobre seguridad en la red.Recurso muy completo que analiza todos los aspectos sobre la seguridaad en la red y enfocado directamente a los alumnos.

Me parece muy interesante ya que.
En primer lugar va dirigida a los alumnos. Para los alumnos es un recurso claro, sencillo, pero al mismo tiempo recoge toda la información en una sola presentación.
Puede servirnos de inicio ideal para comenzar a trabajar en el aula el gran debate de Seguridad en la Red.
Recoge todos los peligros que pueden encontrarse en la Red y al mismo tiempo dá respuesta a esos problemas a los alumnos y trata el  tema de la identidad digital que ellos tienen y  da pautas  de cómo tener una buena identidad digital. Reflexiona también sobre las redes sociales y cómo actuar en ellas.
Y recoge consejos para un internet seguro.

                                                                 Recurso-Seguridad en la Red


Segundo recurso.

Estos videos de pantallas amigas  muestran los peligros de internet y muestra las precuaciones que deben tomarse  mientras navegamos. Se muestra   internet como un espacio físico donde los personajes interactuan y esto hace que los alumn@s puedan acercarse a la realidad de internet como un espacio real.
Nos serviría para establecer un debate en clase.
La idea de presentar la información como dibujos animados hace que se pueda utilizar como recurso para los alumn@s con menos edad. Ya que  la necesidad de trabajar la seguridad en la red  abarca a todos los niveles educativos. En todas las edades se  hace necesario la utilización de recursos para trabajar la seguridad en la red. Pantallas Amigas

Identidad digital y la importancia de ésta para un docente.

Nos movemos en un entorno digital, tanto en nuestro ámbito personal como  en  el ámbito   profesional. Por lo que tenemos una identidad digital.

La identidad digital es todo lo que sobre nosotros aparece en la Red.  Somos la primera fuente de información sobre nosotros mismos , pero no la única, todo lo que se  publica o comenta  sobre nosotros también forma parte de nuestra identidad digital.   

 Hablar por tanto primero de la importancia de tener una identidad digital  y en segundo lugar hablar de la importancia como docente de tener una identidad digital.

No existe un mundo real diferenciado de  otro digital ,en ambos interactuamos, ambos son reales. Para los alumnos queda muy claro de primera mano que somos la misma persona en el entorno digital y en el entorno personal, en ambos nos identifican, para ellos somos los mismos, su profe, su seño. En nuestro día a día compartimos nuestras aulas con alumn@s, nativos digitales, esto les puede hacer darse cuenta que en la Red  ellos son también reales y por tanto que son responsables de  lo que hacen en la Red ( identidad digital) y que sus actos  tienen consecuencias. La identidad digital que se están creando ahora los menores de edad les acompañará, muy probablemente, el resto de sus vidas.     

Si nosotros tenemos una identidad digital porque ya formamos parte de una ciudadanía digital esto nos convertirá en modelos de cómo actuar en la Red, en las RRSS, somos modelos en las formas de utilización (netiqueta).    

Por otra parte la Identidad digital hace que poco a poco seamos no consumidores de contenido digital sino creadores. Y ello se generalizará en nuestro alumnado. Seguimos siendo modelos.  El conseguir ser creadores de contenidos retroalimenta nuestra identidad digital  ya que  estos  son compartidos.

Y  a partir de tener una identidad digital y unas relaciones en las RRSS es lo que nos permitirá construir un entorno personal de aprendizaje. De ahí la gran importancia de tener como docente una identidad digital.  Y como consecuencia de ello nuestros alumn@s podrán construir su propio PLE. Entornos Personales de Aprendizaje.

  

Irakasle baten Identitate digitala + PLE: de http://bertamares.blogspot.com

En esta imagen queda muy clara la importancia de crear una  identidad digital y de la influencia en nuestro alumnado y por tanto la importancia de la identidad digital para un docente.